В статье обсуждается надпредметный, универсальный характер «гибких» навыков, их отличия от специальных, профессиональных «жестких» компетенций, а также важность развития в образовательном процессе высшей школы. Рассматриваются соответствующие педагогические технологии и подходы к их практической реализации. Представлены результаты анкетирования 4514 обучающихся Российского ...