В статье рассмотрены особенности организации контроля качества знаний в процессе профессиональной подготовки будущих учителей географии. Акцент сделан на широком использовании современных средств обучения для повышения качества, объективности и оперативности различных видов контроля качества сформированных знаний по географическим дисциплинам.