В данной статье описываются произошедшие за последние 40–45 лет положительные и отрицательные изменения во взаимоотношениях старшеклассников, наметившиеся тенденции в этой социальной группе, а также влияние этих тенденций на процесс обучения и дальнейшего становления учащихся как зрелой личности.