В статье обоснована продуктивность использования в современном вузовском образовании проектной технологии при изучении дисциплин психологического цикла. Анализируется психологическая сущность проектной деятельности как условия стимулирования познавательной активности и механизма удовлетворения личностных потребностей в творческой самореализации и самоутверждении.