Обработка и интерпретация результатов промежуточного контроля учебной деятельности студентов как средство повышения ее эффективности

Abstract

Многочисленные исследования, проведённые отечественными и зарубежными учёными, подтверждают эффективность применения тестовой формы педагогического контроля учебной деятельности при условии наличия качественных измерителей, включающих совокупность специфических заданий, инструкций по их выполнению, организации самой процедуры, обработке, интерпретации и предъявлению полученных результатов. В педагогической и методической литературе значительное внимание уделяется подготовке тестовых заданий разных форм. Несмотря на это, наименее разработанными в современных условиях являются процедуры обработки, интерпретации и предъявления полученных результатов тестирования.