В данной статье рассматриваются особенности личностной мотивации и ценностные ориентации у будущих психологов и социальных педагогов на этапе профессионального обучения. Эмпирические данные, полученные в ходе пилотажного исследования, показывают, что в ходе обучения личностная направленность приобретает согласованность с требованиями профессии.