Repository BNTU - Browsing Инновационные образовательные стратегии в системе среднего и высшего образования by Issue Date

Now showing items 1-20 of 33

Инновационные образовательные стратегии в системе среднего и высшего образования

Воронова, Н. П.; Костюкевич, Е. К.; Савицкая, И. В. (БНТУ, 2020)

Издание включает статьи Республиканской научно-практической конференции-семинара «Инновационные образовательные стратегии в системе среднего и высшего образования» по следующим направлениям: инновационные технологии обучения естественнонаучным дисциплинам; проблемы естественнонаучного образования в средней и высшей школе; продуктивные педагогические технологии в преподавании ...

2020-09-14
Пути активизации познавательной деятельности студентов в учебном процессе

Полуйчик, Т. В. (БНТУ, 2020)

Работа представляет изучение связи стиля учения студентов и активизации познавательной деятельности в учебном процессе согласно модели FelderSoloman. Описываются формы и методы для педагогического регулирования и усовершенствования качества образовательного процесса, основанные на привилегированном стиле группы студентов.

2020-10-14
Применение пакетов прикладных статистических программ в образовательном процессе в техническом вузе

Прихач, Н. К.; Прусова, И. В. (БНТУ, 2020)

Описывается применение прикладных статистических программ (на базе пакетов MS Excel и STATISTICA) в образовательном процессе студентов специальности «Метрология, стандартизация и сертификация».

2020-10-14
Проблемы выбора профессии и профессионального становления личности

Леонтьева, Т. Г. (БНТУ, 2020)

Раскрывается понятие выбора профессии в рамках профессиональной ориентации. Анализируются основные структурные компоненты в профессиональной ориентации: профессиональное просвещение (профинформация и профпропаганда), профессиография, профессиональная консультация, профессиональный отбор (подбор).

2020-10-14
Прогнозная оценка уровня учебных достижений обучающихся при выборе профиля обучения: сравнительный аспект

Канашевич, Т. Н.; Синькевич, В. Н. (БНТУ, 2020)

На примере выбора математики в качестве профильного предмета рассматривается структура профилей обучения. Раскрывается общий подход к прогнозной оценке уровня учебных достижений обучающихся при выборе профиля обучения на основе выделенных критериев: математической подготовки, математических способностей и направленности интересов.

2020-10-14
Интеграция планиметрии и тригонометрии при обобщающем повторении курса элементарной математики

Ковалёнок, Н. В.; Чернявская, С. В. (БНТУ, 2020)

В статье рассматриваются задачи, в которых комбинируется теоретический материал геометрии и алгебры (в частности тригонометрии). Данный материал может быть использован на факультативных курсах 10–11 классов, изучающих математику на повышенном уровне, а также при обобщающем повторении при подготовке к сдаче ЦТ.

2020-10-14
Формирование системы контроля знаний при подготовке абитуриентов по дисциплине «Черчение»

Кравченко, И. И. (БНТУ, 2020)

Рассматриваются виды контроля знаний и умений абитуриентов в процессе обучения черчению, целесообразность применения различных видов контроля на разных этапах обучения.

2020-10-14
Влияние контекста на развитие творческих способностей учащихся при обучении геометрии

Карневич, О. Н. (БНТУ, 2020)

Очерчена значимость контекста для развития творческих способностей учащихся.

2020-10-14
Совершенствование индивидуально-творческих показателей будущего педагога-инженера в процессе освоения педагогических дисциплин

Якубель, Г. И. (БНТУ, 2020)

В статье раскрывается структура индивидуально-творческих показателей педагога-инженера, предложена система их психолого-педагогической диагностики. Приведены этапы методики обучения педагогическим дисциплинам, ориентированной на развитие индивидуально-творческих показателей у студентов специальности «Профессиональное обучение». Определены основные педагогические условия развития ...

2020-10-14
Системный подход при подготовке специалистов горного производства

Костюкевич, Е. К. (БНТУ, 2020)

Рассматриваются особенности системы подготовки кадров II ступени высшего образования для предприятий горного производства с учетом специфики отрасли, элементы системного и междисциплинарного подхода, обеспечивающие обладание универсальными, углубленными профессиональными и специализированными компетенциями.

2020-10-14
Роль информационного обеспечения образовательного процесса для подготовки инженерно-педагогических кадров

Кравченя, Э. М. (БНТУ, 2020)

Рассматриваются вопросы информационного обеспечения образовательного процесса подготовки инженерно-педагогических кадров. Показана необходимость формирования у студентов технического вуз не только профессиональной компетентности, но и компьютерных знаний, практики и методики дистанционного обучения.

2020-10-14
Пословицы в практике художественного перевода

Осипович, В. Л. (БНТУ, 2020)

Рассматривается проблема художественного перевода пословиц, требующего не дословного воспроизведения, а подбора соответствий, которые позволяют передать национально-культурное своеобразие языка. Наибольший интерес представляют названия местных реалий, имена собственные, просторечные слова в составе пословиц.

2020-10-14
Формирование логических умений у обучающихся при изучении технических дисциплин

Лобач, А. В. (БНТУ, 2020)

В статье представлена усовершенствованная методика обучения техническим дисциплинам, ориентированная на формирование логических умений у будущих техников-строителей в колледже. Приведены педагогические условия успешного формирования логических умений у обучающихся учреждений среднего специального образования.

2020-10-14
Оптимальные варианты применения законов физики при решении задач по разделу «Гидростатика»

Драпезо, Л. И. (БНТУ, 2020)

Драпезо, Л. И. Оптимальные варианты применения законов физики при решении задач по разделу «Гидростатика» / Л. И. Драпезо // Инновационные образовательные стратегии в системе среднего и высшего образования [Электронный ресурс] : сборник статей Республиканской научно-практической конференции-семинара, Минск, 31 марта 2020 г. / Белорусский национальный технический университет, ...

2020-10-14
Применение облачных технологий при обучении математике в техническом университете

Кондратьева, Н. А.; Гундина, М. А. (БНТУ, 2020)

Рассматриваются возможности применения облачных технологий при организации учебного процесса по дисциплине «Математика» в техническом университете. Описан способ промежуточного контроля знаний студентов с применением облачных технологий WolframCloud и ее основные особенности реализации в компьютерной системе.

2020-10-14
Прогнозирования учебной успеваемости студентов как один из аспектов управлении качеством образования

Канашевич, Т. Н.; Французов, Д. А. (БНТУ, 2020)

В статье рассматривается пример использования метода прогнозирования в управлении качеством усвоения студентами учебного содержания. Особое внимание уделено определению содержательного аспекта прогнозного фона.

2020-10-14
Проблемы психологической диагностики одаренности студентов

Шершнёва, Т. В. (БНТУ, 2020)

Рассматриваются проблемы психологической диагностики одаренности и ее компонентов. Указывается на сложность понимания феномена одаренности. Анализируются особенности познавательной деятельности и личности одаренных студентов, основные пути создания благоприятных условий для проявления и развития одаренности в процессе профессионального обучения.

2020-10-14
Организация профориентационной работы в вузе

Островский, С. Н. (БНТУ, 2020)

Рассматриваются вопросы связанные с организацией профориентационной работы в вузе. Указывается необходимость вовлечения каждого участника учебно-воспитательного процесса в профориентационную деятельность. Рассматривается один из вариантов организации осуществления такой работы.

2020-10-14
Формирование специализированных компетенций при изучении дисциплины «Теория резания и режущий инструмент»

Игнаткович, И. В. (БНТУ, 2020)

Рассматривается формирование специализированных компетенций с применением кейс-метода.

2020-10-14
Компетентностная модель развития профессиональной самостоятельности студентов технического университета

Шахрай, Л. И.; Пилипенко, В. И. (БНТУ, 2020)

Рассматриваются проблемы развития профессиональной самостоятельности студентов технического университета. Показаны сущность и структура профессиональной самостоятельности инженера, рассмотрены структурные компоненты, модель формирования и характеристика профессиональной самостоятельности.

2020-10-14